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• 发布时间：2025-10-31 11:59:00
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2010年的江苏高考竣事后，一篇名为《2010，江苏数学帝葛军，一小我私家秒杀江苏52万考生》的帖子于各个论坛忽然爆火。作为昔时江苏高考数学命题组的介入者，葛军莫名出圈，成了高考数学难题的代名词。

“葛军出征，寸草不生”就此成为收集热梗，一年年被想起。对于此，葛军也曾经公然回应：我只到场过2004年、2007年、2008年、2010年江苏省高考数学卷的命题事情。我没有介入过任何一年高考天下数学卷的命题事情，也没有介入任何江苏之外省分的高考命题事情。

为高测验卷的难题“违锅”了那末多年，葛军认为，所谓“难题”是由基础常识与要领演化而来的，学生于做“难题”的时辰要学会把繁杂的问题拆解成一层层基础常识。以是他不倡导题海战术，好的进修要领是把一道标题问题真正思索透辟，他于是推许“三一思索法”：一题多解，一解多题，一题多题。

知易行难。从教40多年，葛军坦言本身假如于限制时间内去做各地新出的高考数学试卷，也险些不会拿满分。每一年高考后，他会研究各地高考的数学试题，把它看成一种“游戏”。

收集段子中，他是令考生心惊胆战的“数学帝”，而于他曾经经任教的南京师范年夜学从属中学，学生们则更亲切的称他为“葛年夜爷”。

他的事情重心如今有所变化。2025年，葛军离任南京师范年夜学从属中学党委书记，但他并未脱离数学教诲事业，而是受聘成为长三角生态绿色一体化成长树模区西席成长学院的专家，这一次葛军命题的测试对于象从学生酿成了一线的数学西席。

聊到这一新的变化，葛军对于彭湃新闻暗示，此刻许多学生于数学进修中缺少得到感，可能是由于对于学生们的指导不敷充实。数学教诲就像一颗年夜树，教员是树干，学生是枝叶，他此刻的事情是努力促成更多的数学教员进一步晋升学科素养，如许才能让树越发茁壮，也指望努力促成数学教员提高讲授的总体效能，让学生于进修中“减负”。

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【如下是彭湃新闻与葛军的对于话】

彭湃新闻：退休之后都于忙甚么？

葛军：我方才受聘为长三角生态绿色一体化成长树模区西席成长学院的首席专家，退休以后还有是于从事数学教诲的相干事情，但愿能促成更多的数学教员及孩子们器重数学思维的教诲。从数学思维的教诲角度来思量，就是怎样晋升孩子们的进修效率，怎样促成他们康健发展，还有有就是怎样引发孩子们对于数学感兴致。

彭湃新闻：前段时间咱们看到你又上热搜，给270多名姑苏的数学教员出题测验，为何要给数学西席们出题测验？他们面对着哪些挑战？

葛军：此刻咱们的数学学科教诲应该要更多地回归基础，包括数学要领以和数学史等，今朝的数学教诲讲授研究与实践，缺乏对于数学的理解及摸索能力的高度存眷。当下，数学教员不单单要教孩子们把讲义读熟、把标题问题做熟，更要指导孩子们举行思索、学会思索，思索标题问题暗地里的数学问题是怎么孕育发生的……。教员不单要授人以鱼，更要授人以渔，特别是于小学、初中阶段要给孩子们埋下思索探究的种子，将来才有可能孕育发生立异。

彭湃新闻：进一步晋升数学教员的素养有哪些意义？

葛军：我认为数学西席群体必然要连结终身进修的状况，于数学教诲范畴，教员是年夜树的树干，学生们是树枝及树叶，只有树干一直连结旺盛的生命力，数学教诲成长才能枝繁叶茂。经由过程进一步晋升数学教员们的学科素养，加强对于数学的理解，可让他们于数学讲授时越发胸有成竹。国度提了许多年给学生们减负，咱们此刻要摸索的就是让西席们越发高效地培育学生，给学生切实地减负。

彭湃新闻：为何数学思维对于在学生们这么主要？

葛军：一旦让学生育成为了数学地思索问题的习气，就会延长到各个科目的进修上，甚至会影响到整小我私家生的发展，以是我此刻是想缭绕这个方面来做一些事情，只管即便于数学思维造就上做一些扎实的实践摸索。此刻我面临的另外一群体就是数学教员，但愿可以或许促成数学教员们三木SEO-的学科素养的晋升，对于数学的理解更进一步，从而更好地于讲授中指导及造就学生的数学思维能力。

彭湃新闻：此刻许多教诲理念都倡导跨学科教诲，有的讲授模式倡导数学可以边玩边学，你怎么对待这些新的模式及理念，是否存于情势主义？

葛军：此刻倡导的这些教诲理念及模式，是想可以较好地指导学生的兴致及留意力，让更多学生能从一个新的角度去思索问题，我感觉从这个方面来讲是成心义的，好比许多小学数学课借助一些玩具作为新的讲课手腕，能很快的捉住孩子们的留意力，领会到数学的“好玩”。但咱们要思索，假如要让学生对于数学进修的兴致一直连结而且慢慢深切，而不是只逗留于外貌，是需要让学生于进修数学时有真实的“得到感”及“成绩感”，好比要让学生们有解决问题的高兴度。

彭湃新闻：你感觉今朝咱们中小学的数学教诲哪些方面需要改良？

葛军：我感觉，此刻学生于进修数学的历程中没有得到感，缺少成心义的指导学生思索的计谋。这也是我于不停探究的，怎么能让更多的学生于数学中重拾得到感。

此刻较遍及的讲授要领就是简朴地让孩子们做题，做错就考订，如许简朴的反复只会扼杀孩子们于进修中的得到感。面临错题，咱们应该做的是让学生们思索标题问题暗地里的基本常识与要领，出题者到底想测试甚么等等，只有让学生有了这类反向思索的能力，才能让学生从头成立起数学进修的兴致。

我一直认为数学是好玩的，这个“好玩”最主要的是让进修者去体验完备的解决问题的历程，咱们所熟知的年夜数学家们实在也都是如许，差遣着本身一直于解决问题的门路长进一步，再进一步，这类得到感也是他们不停举行数学研究的动力。

彭湃新闻：为何此刻学生们进修数学的得到感愈来愈少？

葛军：此刻学生面临的数学标题问题太多，各人都忙在刷题，缺乏真实的进修体验。还有有就是今朝一些引导学生进修数学的要领是值患上商议的。做标题问题是数学进修的一部门，其实不是全数。

彭湃新闻：你一直于夸大数学进修复兴趣的造就及思索能力的主要性，但对于在年夜部门家长及学生来讲，数学进修最主要的可能就是答一张中考卷、一张高考卷，你感觉这两点之间是否抵牾，该怎样均衡？

葛军：一张高考数学卷就像一把伞，是把所学的数学常识点彻底笼罩的。怎样读懂一张考卷暗地里的常识点及要领，最主要的是紧紧掌握住哪些是基础性的常识，哪些是底子性的问题。许多人此刻拿出已往3年、5年的高考卷，说本身都做熟了，把尺度谜底滚瓜烂熟了，但往往换个角度就又不会做了。

以是解决这个问题的路径就是回归本旨，把简朴的问题举行深度思索，面临测验的标题问题不单要学会解决问题也要学会孕育发生问题，知道这道标题问题要考甚么，为何要如许考。

彭湃新闻：你感觉近来几年高考数学有甚么新的趋向或者者变化吗？每一年高考竣事后城市有人说本年的数学高考“难”或者者本年的高考“简朴”，您怎么理解这些高考数学题的难易？

葛军：我感觉近几年高考数学试卷对于在数学基本内容及要领的考查没甚么尤其的变化，还有是很不变的。每个命题团队必定也会有本身的气势派头及熟悉，会有一些变量，但整体不会有太年夜差异。许多学生口中的高考数学题的“难”，素质还有是申明对于基础常识的把握水平不敷，高考数学标题问题还有是有选拔性的，假如只是重复刷题必定是不敷的。

彭湃新闻：你每一年城市做高考卷吗？

葛军：我每一年城市做，要感知一下出题团队的气势派头，我喜欢按照标题问题来猜一下出题人是高中教员还有是年夜学教员，固然也会猜偏。做每一年的高考数学题对于我来讲就是一种游戏，是一个好玩的工作。

彭湃新闻：于数学进修中，天赋的先天主要，还有是后天的努力练习主要？

葛军：后天的努力练习我感觉越发主要，由于从一最先数学这门学科对于在各人是公允的，不存于差异，但每一个人有差异，有差别的要领去对待世界解决问题，每一个人的兴致点差别，致使了末了人及人都是纷歧样的。对于在数学进修甚至数学研究也同样，有兴致而且能对峙就能不停前进，就像爬山同样，很少有人能爬到山顶，许多人走到半山腰看看风景就下山了，我感觉如许也很好。但有人就是要登顶珠穆朗玛峰，这就是一个能力加毅力的问题了。

彭湃新闻：你于采访中一直于夸大数学进修基础的主要性，但许多人感觉攻破“难题”才是数学的魅力地点，怎么理解基础及难题之间的瓜葛？

葛军：数学题实在就像万花筒，基础布局很简朴，但可以千变万化。所谓的“难题”就是由基础常识演化而来的，于做“难题”的时辰必然要学会解构，大白难题是怎么一层一层由基础常识与要领搭建而来的，为此，我很是推许“三一思索法”：一题多解，一解多题，一题多题。

彭湃新闻：许多家长会提到一个问题，说孩子学数学“不开窍”，你怎么对待这类说法？

葛军：教诲最主要的就是因材施教，不克不及用简朴的“开窍”一言蔽之，甚至让许多学生感觉“不开窍”就孕育发生负面的或者者焦急的情绪。任何学科之间都是相通的，好比哲学及数学就有许多原理是不异的，进修数学会有许多哲学思索，学会哲学也会促成数学思维。对于在进修来讲不克不及局限在某一门学科，要养成思索的习气及畅通领悟领悟的要领，要让孩子养成多思索一点的意识。

彭湃新闻：于网上各人称号你为“数学帝”或者者“葛年夜爷”，这对于你的糊口有甚么影响吗？

葛军：没甚么影响，我本人也不是很体贴。我感觉这些称呼或者者符号就像随风飘的花絮，固然会有人感觉颇有趣。

彭湃新闻：AI时代的到临对于在数学教诲会有甚么影响吗？

葛军：我感觉此刻许多AI东西对于在数学进修及研究都起到了必然的辅助作用，但我感觉AI不太可能代替人，由于人的意识及思索也会跟着时间不停前进。

彭湃新闻：数学对于你来讲象征着甚么？

葛军：我很推许数学家陈省身的一句话：“数学好玩。”我感觉数学对于我来讲就是一门好玩的学问，而对于在整个社会来讲，数学是一门有利在整个社会成长的科学。